بعد إيقافه من قبل التربية.. ماذا تعرف عن "تكييف المناهج" وما هو؟
انفوبلس – تقرير
بعد قرار وزارة التربية، اليوم الأربعاء، بإيقاف العمل بـ"تكييف المناهج الدراسية" استعداداً للعام الدراسي الجديد، برزت الكثير من التساؤلات عن طبيعة هذا النظام وما هو "تكييف المناهج" في الأساس؟.
"انفو بلس" سلطت الضوء على هذا الموضوع، لتكشف الجوانب المظلمة عن نظام "تكييف المناهج" وتشرح بطريقة سهلة عن هذا النظام وأبرز أنواعه مع أمثلة كثيرة عليه.
*ما هو تكييف المناهج؟
تكييف المناهج (وتسمى أيضًا التعديلات المنهجية) هي الأدوات المستخدمة في التعليم لمساعدة الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة بشكل عام، فهي تتألف من تعديل جوانب المنهج أو طريقة التدريس، بحيث تكون الأهداف التعليمية مناسبة لجميع الطلاب.
*فائدته
واحدة من المشاكل الرئيسية لنظام التعليم الحديث هو الاضطرار إلى استخدام نموذج موحد لجميع الطلاب، وبهذا فأنه لا يأخذ في الاعتبار الفروق الفردية، ولذلك ستعمل التعديلات المناهجية على تصحيح هذا النظام إلى حد ما.
وعلى عكس ما يُعتقد عادة، فإن هذه الأداة لا تنطبق فقط على الطلاب ذوي الأداء الأكاديمي الأسوأ، ولكن أيضًا على جميع ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث يمكن أن يتراوح هؤلاء الطلاب بين الأشخاص الذين يعانون من إعاقة بدنية وأولئك الذين لديهم قدرات عقلية غير عادية.
*أنواع تكييف المناهج
1- التعديلات المناهجية للوصول إلى المناهج الدراسية.
يتكون هذا النوع الأول من التكيف في المناهج الدراسية من تعديل بعض جوانب طريقة التدريس ، بحيث يمكن للطلاب ذوي الخصوصية الجسدية أو المعرفية دراسة المنهج التعليمي العادي.، وبشكل عام، يتم استخدامها لجعل التعليم في متناول بعض الأقليات ، مثل تلك التي تعاني من نوع من الضعف الحسي أو الحركي في المقابل يمكن تقسيمها إلى تكيفات للوصول المادي والوصول إلى الاتصالات.
2- تكييف المناهج الفردية
هذا النوع من التكيف في المناهج هو ما يفهمه معظم الناس عندما يسمعون عن هذا المفهوم. إنها سلسلة من التغييرات في المناهج التعليمية التي تم إجراؤها لتكييف المعرفة لاكتسابها على مستوى كل طالب.
السمة الرئيسية لهذا النوع من التكيف في المناهج الدراسية هي أنه يجب أن يتم ذلك بشكل فردي لكل طالب من ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة. اعتمادًا على عمق التغييرات التي تم إجراؤها، يتم تقسيمها إلى تكيفات غير مهمة وتكييفات مهمة.
3- التكيفات غير الهامة (ACNS)
هذه تغييرات في بعض عناصر التعليم لا تتعلق بتعديل عميق للمحتويات المراد دراستها. على سبيل المثال، قد يتعلّق الأمر بالوقت الذي يمكن للطالب استخدامه لإجراء اختبار أو نوع التمارين التي يجب إجراؤها أو طريقة تدريس درس محدد..
في بعض الحالات، يمكن استخدامها أيضًا لتعديل المحتويات التي سيتم دراستها من قبل الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ولكن إذا كان الأمر كذلك ، فلن يكون لديهم تأخر في أكثر من دورتين مقارنة بأقرانه.
*أمثلة لتكييف المناهج
1- استخدام تقنيات التقييم المختلفة.
2- تغيير في المحتويات المراد دراستها.
3- توسيع المحتويات.
